Changements de contrats et mise en place des PAS
Le SNES-FSU dénonce vivement la transformation des PIAL en PAS (Pôles d’Appui à la Scolarité) dans l’académie de Lyon. Les AESH concernées ont reçu un mail leur annonçant un changement de secteur géographique et de nouvelles conditions d’affectation pour la rentrée 2026. Elles et ils doivent accepter ces modifications avant le 10 juin, sous peine de perdre leur poste. La FSU dénonce une méthode brutale et une absence totale de concertation, d’autant plus que les personnels encadrants eux-mêmes semblent mal informés et incapables de répondre aux questions des AESH.
Les conséquences concrètes de cette réforme sont multiples : des affectations plus éloignées, la possibilité d’intervenir dans des établissements privés sous contrat, la remise en cause des indemnités REP/REP+ et l’absence de prise en compte des situations personnelles des AESH. Nous alertons aussi sur une extension progressive des missions, les AESH risquant d’être amenées à intervenir auprès de l’ensemble des élèves à besoins particuliers et non plus uniquement auprès des élèves bénéficiant d’une notification MDPH.
Groupe de Travail ministériel AESH : des projets qui inquiètent fortement
Le groupe de travail du 20 mai 2026, consacré à l’avenir des AESH, s’appuyait sur un rapport de l’Inspection générale portant sur leurs missions et leur statut. Ce rapport défend une politique davantage centrée sur l’accessibilité des établissements scolaires que sur l’accompagnement humain individualisé des élèves. L’idée étant de réduire progressivement l’aide individuelle pour privilégier des adaptations collectives dans les classes, notamment via les PAS et de nouveaux métiers liés à l’accessibilité scolaire.
Le point le plus contesté concerne le refus d’une véritable titularisation de l’ensemble des AESH. Le rapport écarte clairement cette possibilité et propose à la place la création d’un nouveau métier d’« assistant d’accessibilité », fonctionnaire de catégorie B. Ces personnels auraient des missions plus larges : appui aux enseignantes, adaptations pédagogiques, formation ou encore gestion du matériel adapté. Mais cette évolution ne concernerait qu’une minorité d’AESH, peut-être 10 à 20 % seulement. Pour les autres AESH, le maintien du statut contractuel resterait la règle. Le ministère envisage aussi d’ajouter de nouvelles missions afin de permettre un temps complet, sans répondre réellement à la question des salaires, de la charge de travail ou de la précarité déjà dénoncée par les personnels. Le SNES-FSU, avec la FSU, considèrent ces propositions comme très éloignées des revendications et craignent une transformation profonde du métier, avec moins d’accompagnement individualisé des élèves en situation de handicap.
La grève et la mobilisation du 9 juin
Face à ces annonces, le SNES-FSU, la FSU et l’intersyndicale appellent à une mobilisation le 9 juin afin de faire pression sur le ministère avant les prochaines réunions prévues en juin. Il n’est plus acceptable de maintenir les AESH dans une telle précarité, alors même qu’elles assurent une mission essentielle dans l’école publique.
Le SNES-FSU critique particulièrement le flou des propositions ministérielles et le refus d’envisager une véritable fonctionnarisation pour toutes et tous les AESH. Les nouvelles fonctions proposées, comme les « assistants d’accessibilité » ou les « conseillers principaux d’accessibilité », sont perçues comme une remise en cause du métier actuel plutôt qu’une amélioration des conditions de travail. L’intersyndicale appelle donc les AESH à se mobiliser pour obtenir un véritable statut de fonctionnaire de catégorie B, une amélioration des rémunérations et une reconnaissance pleine de leur métier. Elle demande également l’abandon des réformes jugées dangereuses pour les personnels comme pour l’école inclusive. Elle dénonce le traitement inhumain fait aux AESH, qui leur impose le licenciement ou le changement contraint de contrat !